Oui, Love yoyo!

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"I have missed more than 9,000 shots in my career. I have lost almost 300 games. On 26 occasions I have been entrusted to take the game winning shot, and I missed. And I have failed over and over and over again in my life. And that is precisely why I succeed." [ Michael Jordan]
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一歲的讀書進度

 

在網路上我曾經看到媽媽們,分享自己給小孩看得教材。
受益頗多的我,現在也能來回饋一些意見和經驗。



我從小悠悠出生第二個月開始買0歲BOOK,以至七或八個月開始瘋狂買書期,甚至還每個月編製2000塊買童書(這裡面還不包括巧虎),直到小悠悠滿一歲的時候開始SLOW DOWN,到一歲三個月試著接觸圖書館的書(這時候應該比較有抵抗力,口慾期也快結束了,不會啃公共的書籍)以及暫停買書。

暫停買書的原因,主要原因是在「我家小孩0+1歲了」這本書裡面的一段話:「一歲的孩子必須透過不斷重複來學習。因為這個一歲大的小科學家只能從他自己的經驗中學習,尚無法吸收他人的經驗。再加上,相較大一點的孩子而言,他的記憶期較短,所以他必須透過不斷重複同樣過程來學習。」同時,我也發現小悠悠經常出現同一本書,一天要我重複念個3-4次以上的頻率增加。相信這是很多父母都有過的經驗,但是我想也有很多人都把他單純界定為「小孩很喜歡這些書」,而不是認為是由於他們的記憶期很短,所以要重複再重複。

另一個重要的因素,是因為我安排的讀書計畫中,小悠悠已經開始慢慢地進入聽故事書時期了。要以有故事性及連續情節性的童書,要取代一面一個事件,或是看認識東西的讀書。但是,故事書有點實行困難,因為需要加上孩子的認同感與想像力才能激起他主動閱讀的興趣。

但是這對才一歲多的小悠悠來說,認同感要花很長的時間,每天培養一點感情才能慢慢接受。(例如,他現在最喜歡的貝貝PENELOPE : http://www.penelope.com.tw/  ,還是從他9個月的「只想看封面」→12個月的「只能聽兩面」→進步到13個月的「我想看貝貝,並且斷斷續續地可以看到半本」→直到現在15個月大的「你不念貝貝給我聽,我就會一直拿書戳妳」。所以,目前故事性發展最好的一條系列,就是貝貝。也是我最近唯一有可能繼續添購的故事書。

(這裡講一點題外話,貝貝PENELOPE,是一開始媽媽我自己私心喜歡的主角,此外,貝貝的故事內容都是根據它的日常生活來當故事題材。所以也沒有思考太多的就堅持念下去。現在再回頭想想,有點擔心他長大後會覺得貝貝不夠陽剛....
特別是,主人翁貝貝還是小女孩。@@  
所以媽媽們要慎選哪!! 這可會是孩子童年一起長大的好朋友,就像我們小時後的小叮噹。)

所以小悠悠現在較有認同感的主角是貝貝,而想像力呢?沒有。一歲三個月的小悠悠還在對現實生活熟悉學習中,所以講到想像力就對他有點抽象與困難了。這也相對增加念故事書的難度,特別是超現實性的故事情節,像是「小熊乘著雨傘飛起來了~」。孩子一定都還在腦中搜尋,雨傘是什麼物品?長什麼樣子?什麼是飛?是小鳥飛飛飛嗎?哈哈。



囉囉嗦嗦了一堆,開始進入正題。
基本上小悠悠看的書,從他六個月一開始接觸開始,我並沒有特地將材質限制在「布書」或是「厚紙書」,
不過可能也基於這種原因,他在開始活動自主後,也鮮少會有撕書的行為。也剛好是誤打誤撞的心得。
所以我大概把小悠悠六個月到一歲兩個月,這半年多來的書籍分類成下面幾種類型:

種類

可入手年齡

推薦

1.布書與相片書

從出生開始

超級推薦風車出品的三合一認知布書。實用性高,且多功能,小孩可以玩到年記很大。

2.音樂書

兩個月開始

風車出品的六款音樂書,但由於重複性太高,因此最推薦太鼓咚咚咚。

3.厚紙書與翻翻書

六個月開始

小寶寶翻翻書、親愛的動物園

4.觸摸書

六個月開始

遊戲時間躲貓貓(此系列還有很多本)

5.遊戲書

七個月開始

巧虎系列、上人出版的好奇寶寶系列(另有好忙寶寶系列,建議更大一點的孩子閱讀會更上手。)

6.認知學習書

七個月開始

風車出版的0book、圖卡、Reader’s digest children’s book出版的I can do it系列。

7.立體書

開始聽得懂簡單指令

艾瑞卡爾畫的「好餓的毛毛蟲」

8.故事書

聽得懂的日常詞彙約一百個左右

貝貝系列(Penelope)、魔法親親




1. 布書與相片書
相片書是一定需要而且小孩一出生就非常感興趣的書籍,因為「有人臉」!
我們由於自己帶孩子,所以和公婆都分開住。所以常常會用照片幫小悠悠複習。
但是切記不要找相片太不像本人的。
像相片書裡的婆婆是特地化妝還梳高髻,小悠悠到現在都還是不太認得阿嬤在哪裡,哈哈。

風車的布書,我真的很想大聲跟大家推薦!
因為他除了是書外,還教導孩子形狀,此外每個還有不同聲響(例如圓形是鈴鐺聲、三角形是響紙聲、正方形是鏡子。我記得小悠悠六個月時最愛圓形的聲音和形狀;到了七八個月大時又突然很愛捏三角形製造噪音;到一歲左右又改愛上正方型上的鏡子! 所以這款真的設計的非常好。)





2. 音樂書
這一直都是小悠悠的精神支柱。直到現在快一歲半了,每天都要聽一下才開心。甚至讓我們克服有一段小悠悠安靜不下來換尿布的時期。

從一開始買了太鼓咚咚咚後,就愛上了他雙重功能(又能聽音樂,同時又能玩鼓),重點是攜帶方便。
所以繼續擴充後,還是都以風車出版品為主。(其他像是小波狗狗系列的,因為圖案我不是很欣賞,加上聲音並不是有系統的分類,所以就沒有採購了。)

音樂書有個好處就是可以訓練孩子手指按對按鍵的技巧。因為只要按對,力道也要對,就會有音樂給予立即的回饋,所以小悠悠大概10個月左右就學會按按鍵了。另外,從按按鍵延伸的遊戲就是讓小孩去關電燈。不要看按電燈這種小事情,對小孩而言,也是需要多次練習才能達成任務。

至於按鍵部分,剛開始需要找「按鍵凸出書面」型的,這樣比較好按,減少挫折感。

 


3. 厚紙書和翻翻書

這類的書,在我對小悠悠剛滿一歲三個月,開始對他放心時又開始啟用。原因是,本來完全不會想要撕書的他,居然在一歲三個月開始破壞書籍。(大概就是會想翻翻書可以掀起來的那一片扯下來、或是把厚紙書一頁分開成好幾頁..... )

所以,小孩的發展不是直線式的,而是隨機跳躍式的。像毛毛蟲變蝴蝶,蝌蚪變青蛙。
例如說,不會因為他一歲不會撕書,接下來他一歲半就可以發展至念薄紙書,兩歲就可以翻動聖經紙。在其他網路媽媽分享與小悠悠的案例中,孩子有可能會在一歲多,甚至大到兩歲的某天,就突然異想天開地想把書撕爛。)
在小悠悠最愛的寶寶翻翻書系列裡面,在一歲三個月的某天,他突然覺得翻翻書的毛衣翻頁,「嚴重檔到」他看下面的企鵝,所以不管我黏了三次,最後都一定會被撕開。






4. 觸摸書  和  5. 遊戲書

觸摸書這類的書說起來,有一半的原因也是因應現在都市孩子的寂寞而發明的吧~因為摸不到小鴨子的毛,所以就在小鴨子的圖片上增加一小片的人工毛茸。或是因為細菌太多不能亂摸,所以做出烏龜的粗糙有紋理的質感。

我還蠻欣賞觸摸書這類的書籍,尤其是現在過敏兒越來越多的年代。小悠悠在一歲前我都盡量不讓他接觸絨毛布偶類的玩具 ,除了私心地不需要整天記得要曬布偶之外,也不要小孩養成依賴布偶的心理。因此,觸摸書上那一小塊絨毛,就是他唯一可以摸到毛茸茸的地方。(但是不知道是不是因此,小悠悠特別害怕毛茸茸的東西。)

而遊戲書的種類則非常豐富,簡單地在書裡面附上ㄧ個小玩具,複雜的有充滿種種推拉轉等等機關。上人文化出版社出的「好忙(好玩)的_____」系列中 (包含好忙的動物昆蟲系列;好忙的地區--城市、農場、遊樂園、港口;好忙的工作場所--機場、火車、修車廠、工地;好玩的遊戲場所--公園、沙灘、遊戲、花園,總共四大系列。)
在小悠悠不愛看書的初期,幫了很大的忙。雖然曾有書商很不推薦這套,嫌品質有點粗糙。但是我認為雖然書籍紙張不夠精美 (小悠悠在一歲三個月第一次撕書,就拿這書開刀,主要是因為也很容易被撕開),但是功能性卻物超所值,重點是孩子很喜歡!所以我還買了兩套。
建議先從好玩的遊戲場所,或是好忙的動物昆蟲系列先開始,內容較貼近生活環境。

最近小悠悠(16M)添購的遊戲書是「磁鐵書」。主要是彌補貼紙書只能貼幾次的遺憾~因此最近也競升為他的No. 1最愛。不過玩了很多次,他還是不懂那裏要貼哪些磁鐵。呵呵~







6. 認知學習書

很多出版社都有出版以生活經驗為本的實物書,像是常聽見的「零歲book」、「一歲book」,甚至最多有作到三歲。但是我只有買零歲book的原因是,我陸續買了許多圖卡和搭配啟思熊的圖卡來教小悠悠
,另外一方面,是書的圖片重複的太多,而孩子自從能爬能走後,活動範圍迅速的擴大,所以與其讓他看圖片書認鬧鐘或雨傘類的物品,倒不如每天拿真的物品給他把玩與記憶。

不過這些書在小悠悠一歲兩個月的時候發揮極大的作用。
因為在之前長久以來的接觸,他已經幾乎都能認出書上的物品名稱,像是鬧鐘、雨傘、拖鞋、帽子等等,所以當他搖搖晃晃地拿著書來找我的時候,就可以順便在左右兩頁圖中,考考他「鬧鐘是哪一個呢?」。
而當他答對的機率越來越高的時候,讓人很驚訝的是,原來一歲左右的小小孩,就有所謂成就感的存在。因而可以樂此不疲的繼續拿書來不斷騷擾父母,然後希望能多考考他。

換句話說,只要是人類,腦中都能產生「多巴胺」。透過短暫的挑戰都能獲得腦中的快感與幸福感。就如科學人雜誌,馴服壓力一文中提到:「在溫和或短暫的壓力下,個體接受了短暫且不那麼嚴格的挑戰,此時擁有更多的多巴胺,可製造出幸福的感覺。」

這也是為什麼許多親子教養書籍中,總是提到不要勉強孩子去作他作不到的事情,或是學習他們不喜歡的事物。雖然,我每天還是會盡量教育小悠悠,讓他學習記憶圖卡上的事物,克服目前對他而言很困難的旋轉樂(孩之友 出品)。但是那些都僅僅立基於「多給予刺激」的出發點,從不認為這些東西他現在非會不可。因為遲或早,他一定都會知道什麼是鬧鐘,難道提早知道什麼是鬧鐘的孩子,就會比較幸福快樂嗎?










 

 
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